安徽网库讯:汉字是中华文化传承的重要载体,它不仅记录了历史,而且传承了文明。在小涧有这样一位学者型的书法家,近30年潜心研究书法艺术,并将自己的满腔热情投入到公益事业中,身体力行推进书法教育普及,让书法成为传承中华优秀传统文化、提升全民文化素养的最好名片。书法作为汉字的书写艺术。蒙城县小涧中心小学于黎明老师就是基中之一。

 待学生规范写字姿势后,该校专业书法老师于黎明为学生在黑板上工工整整地范写了“永”等汉字。随后,同学们便拿出由学校统一印制的写字练习本,开始了当天课后服务20分钟的写字练习。
据介绍,自2025年春季学期以来,小涧中心小学将写字教育融入日常教学,把写字作为全体学生的一项专项技能培养,以翰墨润心、以书写育人,在陶冶性情、涵养品德、助力身心健康的同时,落实立德树人根本任务,传承小涧“书法之乡”美誉。
 双减政策下,我校十分注重学生的书写训练,为构建和美课程、以美启智这一教育体系,让每个孩子都能向美生长, “我们校从三年级起就整班推进写字教育,如今绝大多数学生的字迹都工整规范。于我而言,课堂毛笔字写作水平也随之精进,现在上公开课,再也不用为粉笔字的书写发愁了。”谈到书法教育,于黎明老师满脸赞许。
走进学校5年级2班,正在指导学生写字的于黎明老师自豪地说:“依托整班推进写字教育,我们班有多名学生参加县里举办的硬笔、毛笔字书法比赛,均获大奖。学校实施写字教育很好,我也得到成长,于黎明老师自豪地说。”
 书法是中华优秀传统文化的重要载体,教师的书法素养是推动书法教育落地、传承文化根脉的关键。为提高书法教师的书写技能,我们书法教师通过观看视频了解书法的演变与发展历程,在分析篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同书体特点的基础上,学习书法教育理论,结合教学实践指导自己的书法教学活动。每位书法教师都能积极参与体验,从中体会到书法的魅力,受益匪浅。
近年来,小涧中心小学建立“日常练习、成果展示、定期测评”的常态化写字教育机制:每天在课后服务时段固定开设“书法课”,要求师生一起写字;每月集中展示师生写字作品;每学期对各班写字教学成效进行专项考核,将教师“书写水平”和“写字教学能力”纳入教学常规考核。
“我每天写字前,都会先默念一遍‘头正、身直、手平、足安’这个写字坐姿口诀,现在不但能静下心来写完两页字,而且字也写得越来越工整漂亮了。”四年级的丁影同学骄傲地说道。
“以前我的字写得不好看,在我们于黎明老师的指导下,现在字也写得整洁工整了,还得到了老师的表扬。我喜欢书法课,成绩也提高了。”六年级李丽同学说。
目前,小涧中心小学不仅成立了以书法教师领衔的“于黎明书法工作室”,专门打磨写字教学方案、培养青年书法教师,还新建了书法体验室,室内笔墨纸砚俱全,挂满了师生的优秀书法作品,成为师生课余感受笔墨魅力的好去处。
“我家张慧一直喜欢写毛笔字,刚好学校开展写字教育,让她的书法学习得到了系统的培养和提升,”家长张东东满心欢喜地说道。
“小涧中心小学将写字教育融入日常教学的实践,通过每日一练、每周一研、每月一评、每期一赛,定期开展现场书法大赛、写字考核,如今,小涧中心小学的写字教育特色已从初步探索走向初具规模,成为校园里一道亮眼的文化风景。学生作业书写工整、页面干净整洁、格式规范有序,语文成绩显著提升;教师在基本功技能竞赛、各类书法竞赛中屡获佳绩,学校也因此赢得了社会与家长的高度认可。
据了解,小涧镇是我市“千年古镇”,有着深厚的历史古蕴,是蒙城县书法之乡,有着书写毛笔字的传统。于黎明老师作为小涧书画院副院长更是有着一颗传承书法文化之心,他将小涧书法之乡的美名传承下去。(朱强)

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